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Mostrando postagens de Maio, 2012

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NOTÍCIA FRESCA

Rachel Barreto é a nova secretária de Educação de Caxias

Rachel Barreto assume Educação. Vice-prefeito empossa nova secretária
Tomou posse na terça-feira, 3 de abril, a nova secretária municipal de Educação, Rachel Barreto de Oliveira. A solenidade aconteceu no auditório da Secretaria de Educação e contou com a presença do vice-prefeito de Duque de Caxias, Jorge Amorelli.
Licenciada em História e pós-graduada em Gestão Escolar, a professora Rachel Barreto assumiu de 1997 a 2000, o cargo de Chefe da Equipe da Educação Infantil, na Secretaria de Educação de Duque de Caxias. De 2001 a 2004, assumiu a coordenadoria de Recursos Educacionais e atualmente, Rachel ocupava o cargo de vice-presidente da Fundec (Fundação para o Desenvolvimento Tecnológico e Políticas Sociais).

Rachel falou que vai encarrar a oportunidade com muita determinação
Representando o prefeito Zito, o vice-prefeito Jorge Amorelli explicou que a saída da secretária Roberta Barreto era para um bem maior. “E…

ideias!

ESTOU PENSANDO EM COLOCAR AQUI INFORMAÇÕES TAMBÉM SOBRE O DESCASO COM A EDUCAÇÃO EM NOSSO MUNÍCIPIO TÃO RICO E AO MESMO TEMPO TÃO ABANDONADO NAS ESFERAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO!! POR ISSO, GOSTARIA DE PEDIR AOS VISITANTES QUE OPINEM SE DEVO OU NÃO DIVULGAR INFORMAÇÕES QUE NÃO SAEM EM JORNAIS DE GRANDE CIRCULAÇÃO E QUE RETRATAM A REALIDADE INDIGENTE OFUSCADA POR NÚMEROS RELUZENTES EM GRANDES MEIOS DE COMUNICAÇÃO!!TUDO MENTIRA E MANIPULAÇÃO PRA ENGANAR O POVO!!ISSO MUITO ME REVOLTA!! OPINEM SE DEVO OU NÃO DIVULGÁ-LAS AQUI!!!                        MAIS UMA VEZ OBRIGADA PELA ATENÇÃO E PACIÊNCIA DE TODOS!
                                                                                                                               Dayse Alves.

A coisa séria...

AS TEORIAS EDUCACIONAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ATUALIDADE BRASILEIRA
*Maria Aparecida de Sá

Várias teorias tentaram e tentam interpretar e propor alternativas para o agir humano na sociedade e nele o agir pedagógico. Nem todas, porém, contribuem efetivamente para dar melhores perspectivas e entusiasmo a prática docente. Há casos, em que uma teoria, apesar de seus aspectos válidos para finalidades específicas, no seu todo, acaba por gerar descrença, passividade, decepção.
A participação do aluno na construção de seu saber, tão comentado e proposto, como uma ação imprescindível no processo ensino-aprendizagem para esse momento histórico atual, necessita de aprofundamento em estudos anteriores baseados em grades pensadores para que possamos refletir e compreender como se deu todo o processo educacional anterior para desta forma, buscar-se maneiras adequadas de direcionar os caminhos que irão levar aos objetivos propostos para o que se propõe a educa…